Strategi Pembelajaran Tenaga Pendidik Dalam Upaya Meningkatkan Kompetensi Siswa

Abstract

Tenaga pendidik di Sekolah merupakan ujung tombak dalam penyelenggaraan pendidikan dengan output penting mendidik para siswa. Penelitian ini sangat relevan mengingat strategi pembelajaran yang terencana memiliki dampak signifikan pada peningkatan kompetensi siswa. Proses pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Atas melibatkan beberapa aspek kritis seperti kemampuan literasi, numerasi, karakter, iklim keamanan, kebinekaan, kualitas pembelajaran, dan refleksi guru. Keberhasilan strategi pembelajaran sangat diperlukan untuk mengatasi tantangan ini. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang proses pembelajaran di salah satu SMA dan menyoroti kebutuhan strategi pembelajaran yang efektif. Temuan penelitian menunjukkan bahwa fokus pada peningkatan kompetensi, penerapan teori dalam konteks praktis, dan peningkatan minat belajar siswa adalah strategi yang perlu diterapkan. Implementasi strategi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan secara langsung meningkatkan kompetensi siswa. Hasil penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih baik di masa depan, memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kurikulum dan metode pengajaran yang lebih efektif. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan sumbangan yang berharga dalam menghadapi tantangan dalam dunia pendidikan.