Implementasi Pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan di Kabupaten Pangandaran: Sebuah Studi Lapangan

Achmad Sodik Sudrajat

Abstract


Pancasila sebagai dasar negara merupakan prinsip mutlak yang menjiwai tata hukum Indonesia dan tercermin dalam setiap aspek penyelenggaraan negara. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana implementasi pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan di wilayah Kabupaten Pangandaran sebagai bagian integral dari Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berlandaskan Pancasila, diharapkan para pemimpin negara dan masyarakat senantiasa menjadikan Pancasila sebagai pedoman untuk mencegah penyimpangan dari nilai-nilai luhur yang telah disepakati. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data sekunder terkait implementasi pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan di Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat. Data yang terkumpul dianalisis melalui pendekatan struktural teoretis berdasarkan tiga perspektif, yaitu filosofis, sosiologis, dan yuridis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Pemerintah Kabupaten Pangandaran belum memiliki panduan berupa produk hukum seperti Peraturan Daerah yang secara khusus mengatur implementasi pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan dalam kehidupan sehari-hari dan penyelenggaraan pemerintahan daerah. Tanpa antisipasi dini, pengaruh negatif budaya asing, ideologi kapitalis, dan globalisasi berpotensi besar tumbuh dan berkembang pada perilaku sosial serta praktik pengambilan kebijakan strategis di tingkat pemerintah daerah.


Keywords


Pendidikan Pancasila; Wawasan Kebangsaan; Kabupaten Pangandaran.

Full Text:

PDF

References


Achmadi, A. (2009). Filsafat Pancasila dan Kewarganegaraan. Rasail.

Adon, M. J., Mangisengi, A., Marianto, F., & Barak, A. (2022). Urgensi Studi Pancasila Sebagai Kristalisasi Peradaban Bangsa Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(3), 588–599.

Dewantara, J. A., Suhendar, I. F., Rosyid, R., & Atmaja, T. S. (2019). Pancasila as Ideology and Characteristics Civic Education in Indonesia. International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(5), 400–405. https://doi.org/10.29103/ijevs.v1i5.1617

Fajrin, C. E., Ningsih, S. W. W., Kartini, Saputra, A., Khoiriyah, U., & Duma, M. (2023). Student and Teacher Collaboration in Developing STEM-Based Learning Modules and Pancasila Student Profiles. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(1), 39–49. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i1.52704

Fitria, M. R. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis melalui Pengembangan Model OIDDE Berbantuan Studi Kasus Pada Mata Kuliah Pendidikan Pancasila. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 179–188.

Hasibuan, R. S., Syuhanda, A., Fachrurrozy, M., Efendi, S., & Idris, F. (2022). Wawasan Kebangsaan untuk Kaum Milenial. Jurnal Pendidikan Tambusai, Vol. 6(No. 2), 10823–10828.

Hastangka, H., & Ediyono, S. (2023). Pancasila Education in Indonesia: The debate on Pancasila in the post reform era between legitimation, recognition, and institutionalization during 2000-2021. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 167–178. https://doi.org/10.21831/jc.v20i1.59673

Hastangka, H., & Ma’ruf, M. (2021). Metode Pancasila dalam Menangkal Radikalisme. Jurnal Kewarganegaraan, 18(2), 115. https://doi.org/10.24114/jk.v18i2.23538

Hendrawati, E., & Wuryandani, W. (2023). The Correlation of Learning Motivation and Learning Environment with Pancasila and Civic Education’s Learning Outcomes of Grade V Students. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(2), 263–273. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i2.56259

Idham, I., Sudewi, S., & Nadriana, L. (2022). Penguatan Nilai-Nilai Pancasila Dan Wawasan Kebangsaan Bagi Masyarakat. Jurnal Abdi Masyarakat Saburai (JAMS), 3(02), 96–103. https://doi.org/10.24967/jams.v3i02.1950

Inthaly, A., & Almubaroq, H. Z. (2022). Nilai Praksis Pancasila Sebagai Modal Pengembangan Sumber Daya Manusia Era Society 4.0 dalam Rangka Mendukung Pertahanan Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 19(2), 76. https://doi.org/10.24114/jk.v19i2.33872

Kaelan, M. S. (2013). Negara Kebangsaan Pancasila, Kultural Historis Filosofis Yuridis dan Aktualisasinya. Paradigma.

Lestari, S. A. (2021). Pengaruh Mata Kuliah Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan Terhadap Sikap Ideologi Pancasila Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 6(2), 445–454.

Maryono, Budiono, H., Sastrawati, E., & Pamela, I. S. (2023). Sociocultural-based Subject-Specific-Pedagogy as an Effort to Strengthen the Pancasila Student Profile. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(4), 636–646. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i4.68642

Natalia, V. E. D., Pratama, A. O., & Astuti, M. D. (2021). Implementation of Pancasila Values in Character Education: A Literature Review. International Journal Pedagogy of Social Studies, 6(1), 35–44. https://doi.org/10.17509/ijposs.v6i1.32569

Nurfatimah, S. A., & Dewi, D. A. (2021). Implementasi Nilai Pancasila Dalam Menumbuhkembangkan Wawasan Kebangsaan Di Kehidupan Bangsa Indonesia. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 176–183. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1446

Nurgiansah, T. H., Hendri, H., & Khoerudin, C. M. (2021). Role Playing dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 56. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.22597

Nuryadi, M. H., & Widiatmaka, P. (2023). Developing Students’ Nationalism Character through Video-Based Learning in Pancasila Education in the Disruption Era. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 12(3), 519–527. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v12i3.55267

Paryanto, Wance, M., Hadi, A., & Bakri La Suhu. (2022). Kebijakan Pendidikan Pancasila dan Wawasan Kebangsaan di Daerah Istimewa Yogyakarta. Journal of Governance and Local Politic, 4(2), 150–164.

Pratama, D., & Musa, M. (2020). Peningkatan Pengetahuan dan Sikap Siswa Terhadap Pengamalan Nilai-Nilai Pancasila Komunitas Rohani Islam Melalui Workshop. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 5(1), 131–138.

Santika, I. G. N., Sujana, I. G., & Kartika, I. M. (2022). Alur Pemikiran Finalisasi Pancasila Dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(3), 552–561.

Sari, F. F. K., Sukarno, S., & Murwaningsih, T. (2023). The New Paradigm of Merdeka Curriculum: Implementation of Pancasila Education Subject in Elementary School. International Journal of Elementary Education, 7(1), 79–88. https://doi.org/10.23887/ijee.v7i1.54092

Suargana, L., & Anggraeni Dewi, D. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Wawasan Kebangsaan Di Era Globalisasi. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 10(2), 49–58. https://doi.org/10.33061/jgz.v10i2.5584

Supriyono, S., Nugraha, D. M., & Supriatna, A. (2022). Pemahaman Mahasiswa Terkait Materi Mata Kuliah Pendidikan Pancasila Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(3), 617–627.

Syarbaini, S. (2009). Pendidikan Pancasila Implementasi Nilai nilai Karakter Bangsa. Ghalia Indonesia.

Tanamal, D., & Prasetiyo, W. H. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Projek di SMA Batik 1 Surakarta. Jurnal Kewarganegaraan, 20(2), 219. https://doi.org/10.24114/jk.v20i2.49021


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


@2017-2024
Jl. Hayam Wuruk No. 34-38 Bandung
Politeknik STIA LAN Bandung
Powered by OJS (Open Jounal Systems)